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摘要：教学实际上是师生交往、共同发展的互动过程，应更多地考虑与学生的生活和社会生活的联系，注重让学生在丰富多样的教学活动中生动、主动、活泼地发展，使课堂教学真正焕发出活力。

我们常说教育乃国之根本，尤其是幼教，通常也是一个家庭最重要的事情，传统的课堂教学更多地强调教师传授知识，学生学习书本知识，强调学生间接经验的获得，忽视学生在生活和社会中亲身体验的价值，以及情感、态度、和价值观的形成。

教学实际上是师生交往、共同发展的互动过程，应更多地考虑与学生的生活和社会生活的联系，注重让学生在丰富多样的教学活动中生动、主动、活泼地发展，使课堂教学真正焕发出活力。皓丽教学一体机正是秉承丰富课堂教学形式的宗旨，希望能为幼教更好地发展尽一份力。

那么，皓丽教学一体机如何丰富教学形式，提高学生主动学习的积极性呢，主要从以下几方面来改善：

一、改善传统多媒体技术的缺点

旧技术的多媒体播放器只会单纯地播放内容，画面清晰度不高，储存量小，也没有学生参与互动。而皓丽教学一体机既包含了传统多媒体技术的播放、存储功能，并注重人机互动，内置书写白板软件替换黑板，老师和学生可直接在机器上触摸书写，还有智能教学平台囊括海量教学课程，可直接用之作教学，同时支持无线上网，与网络连接获取不断更新的教学资源。

二、吸引学生提高学习兴趣

不同于单调的注重知识灌输，使学生容易感到学习疲劳的传统教学模式，配备皓丽教学一体机后的课堂，学生除了听讲，还可以参与互动，皓丽教学一体机自带的教学软件包含丰富的教学形式，通过音频、视频、游戏等有趣的方式来学习，学生的学习兴趣增强，而且，生动直观的多媒体图像教学也使学生更容易地吸收接纳知识。

叁、满足学生更多的求知欲

老师的口头讲述毕竟不及多媒体来得仔细清楚，在延伸一些课外知识的时候，学生都非常希望看到视频而不是靠自己单纯的想象。皓丽教学一体机内置奥颈苍诲辞飞蝉系统和4骋+128骋的丰富内存，除了机器自带的教学软件，也可按照个性化需求安装适合的教学应用软件，满足学生更多的求知欲，也满足学生特长发展的需求。

四、启发学生创造力

媒体及相关机构总在强调中国的教育要改革，应试教育只会让很多拥有特殊才能的学生被埋没。幼儿园采用皓丽幼儿教学一体机，不仅能够把枯燥的文字信息转发成图像、视频、音乐让学生记忆深刻，还能启发学生的创造力，为中国的教育改革打下良好基础。

皓丽幼儿教学一体机，丰富教学课堂形式，促进素质教育改革，为中国的教育发展铺好基石。